发布时间：2023-12-13 来源：
近日，教育部发布了2018年度普通高等学校本科专业备案和审核结果，共计加设专业点2072个(备案专业点1831个，审核专业点241个)，撤消部分不合乎学校办学定位和特色的专业点416个。c2ic2i网络配图c2i追加专业零点，工学占到比达44.35%，加设最少的3门专业依序为数据科学与大数据技术、机器人工程及智能科学与技术。
此外，本次调整学位颁发门类或修业年限专业点40个，备案、审核和调整的专业点，将列为涉及高校2019年本科招收计划。c2i据理解，本次专业审核主要遵循以下几个原则。
c2i坚决市场需求导向。把服务经济社会发展市场需求放到优先方位，保证专业发展的小逻辑遵从经济社会发展的大逻辑。一是面向新的科技革命和产业升级，反对高校设置新一代信息技术、高端装备、节能环保等涉及专业。
加设数据科学与大数据技术196个、机器人工程101个、智能生产工程50个、人工智能35个、新能源材料与器件15个。二是面向社会事业和提高民生，反对高校设置涉及急需专业。
加设学前教育27个、身体健康服务与管理25个、助产学25个、小学教育21个、康复治疗学8个、儿科学7个。三是面向国家对外开放战略，反对高校设置国际化人才培养涉及专业。加设汉语国际教育14个，新的另设国际的组织与全球管理、国际新闻与传播、塔玛齐格特语、爪哇语、旁遮普语等目录外新的专业。
c2i坚决标准导向。2018年初，教育部公布《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》(以下全称《国标》)，作为高校专业设置、专业建设和专业证书的依据和参照。《国标》涵括全部92个本科专业类，具体了各个专业类的培养目标、培育规格、课程体系、师资队伍、教学条件、质量确保等基本拒绝。
在此次本科专业设置评议中，教育部征询了900余位高等学校教学指导委员会专家意见，将《国标》作为评判申报专业否合格的重要依据。如申请人加设临床医学类专业的高校，必需有最少一所三级甲等直属附属医院，否则未予通过。
c2i坚决特色导向。引领高校强化专业规划，根据各校办学定位和办学特色合理加设专业。防止高校专业设置工作的盲目性，防止部分高校片面追求大而全，热衷设置投放较少、更容易开设的专业。
在此次专业设置评议中，对总体布点较多、就业率较低的专业实施严格控制，防止同一区域大量反复设置短路专业。同时，反对高校特色办学，如部分体育类院校新的另设电子竞技运动与管理、智能体育工程、体育旅游等专业，农林类院校新的另设家具设计与工程、马业科学、中兽医学、经济林等专业。c2i教育部拒绝，各地各高校强化新的另设专业建设，以经济社会发展市场需求为导向，合理掌控招收规模，调整优化人才培养结构;以本科专业类教学质量国家标准为依据，大大提高专业内涵，引人注目专业特色，强化专业证书，贯彻确保人才培养质量，提高教育服务经济社会发展能力。
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